Voici notre compte rendu du comité de pilotage à Vanves du 14 novembre 2016.
Troisième année de mise en œuvre du Projet Educatif Territorial des nouveaux rythmes scolaires.
A ce 6ème comité de pilotage les 2 parents représentant la FCPE étaient :
Elsa Trebosc– FCPE Vanves et Cabourg
Isabelle Athias – FCPE Cabourg
Les points forts
- Continuité des dispositifs TAP (Temps d’activités Périscolaires, 2 x 1h30 les lundi/jeudi ou mardi/vendredi selon les écoles), accompagnement scolaire, Coup de Pouce et Coup de Pouce Clé pour les CP.
- Taux de participation stable.
- La communication vers les parents en début de période est systématique via les panneaux mais pas encore par email. A renforcer.
- L’organisation actuelle va faire l’objet d’un bilan à l’issue des trois ans de mise en œuvre. Ce bilan sera préparé avec l’inspectrice et présenté au prochain comité vers mars 2017.
- La nouvelle Inspectrice de Circonscription souligne l’excellente communication qui règne entre toutes les parties impliquées dans ce projet, et trouve que la mise en œuvre est faite avec soin et un très bon niveau d’exigence.
Etaient présents
Mairie : Clémence Rejaud, Xaviére Martin, Erwan Martin, Nicolas Juppin, Maxime
Animateurs / Directeurs d’Accueil de Loisirs :, François, Isabelle, Claude.
Directrice/teur des écoles élémentaires Parc et Fourestier.
Nouvelle Inspectrice Vanves Malakoff
API : Julien Trouvé, Stéphanie Gazel
FCPE : Elsa Trebosc, Isabelle Athias
Pas de représentants des indépendants.
Activités périscolaires AP
Le service éducation présente les effectifs et l’organisation des AP de cette année.
Le taux de participation est stable à 73%.
Les AP sont payantes (le maximum étant 1.72€ pour 1H30 d’AP par enfant) et elles sont non obligatoires.
Le contenu des activités et les projets pédagogiques ont été présentés photos à l’appui. Les objectifs pédagogiques des activités sont réels et progressifs. Un projet dure de 2 à 3 semaines.
Mme Martin a fait la tournée des écoles et nous a dépeint des activités qui intéressent les enfants et qui se déroulent dans un climat serein, calme et apaisé.
Cependant, il peut y avoir un décalage entre ce qui est fait par les enfants et la perception des parents pour plusieurs raisons :
- Les parents n’ont plus accès aux locaux des accueils de loisirs. Avant, les créations en cours ou terminées étaient visibles, et les animateurs pouvaient échanger avec les parents sur ces activités.
- L’enfant a parfois une communication simple, hors contexte. Il arrive qu’il explique à ses parents ce qu’il a fait pendant une séance et n’a pas la notion de la progressivité des apprentissages. Exemple : « J’ai colorié un brocoli ». En fait, l’enfant a colorié une future carte à jouer. Cette carte fait partie d’un jeu de 7 familles préparé par son groupe, et ce jeu est sur le thème du jardinage. Le jardinage est un projet qui regroupe des activités intérieures et des activités de jardinage à l’extérieur quand le temps le permet. Son « coloriage » prend alors encore plus de sens !
- Les programmes d’activités affichés décrivent mal le contenu des activités. Il faut cependant savoir que ces programmes sont créés de façon dynamique par les enfants à la première séance.
La FCPE a demandé une meilleure communication vers les parents sur le contenu des activités :
- une diffusion systématique des programmes par email, le plus tôt possible en début de période, notamment pour les activités qui nécessitent une tenue particulière : sport, jardinage...
- une mini description de l’activité et/ou projet.
Les questions posées
Comment se passe la communication des programmes des AP vers les parents ?
Les programmes sont dans tous les cas, affichés aux accueils de loisirs et envoyés par email. Les programmes doivent être validés sur la forme par les coordinateurs Karine et Maxime.
Comment se passe à présent le partage des locaux de l’école entre enseignants et animateurs ? Il n’y a plus de problème sauf quelques cas à la marge des remplaçants/nouveaux qui ne connaissent pas les règles. La communication entre enseignants et animateurs est globalement très bonne dans toutes les écoles.
Le Pedt était engagement pour trois ans, quelle sera la prochaine étape ?
Le Pedt arrive à la troisième année et un bilan doit être effectué vers février/mars 2017.
L’objectif est d’évaluer ce Pedt pour le prolonger ou le modifier car pour rappel, la loi demande simplement 24h d’école sur 9 demi-journées.
Le comité de pilotage s’accorde depuis 2 ans sur le fait que l’organisation mise en place fonctionne bien et chaque partie a trouvé ses marques dans ces nouveaux rythmes.
La FCPE sera vigilante au résultat du bilan et aux propositions de modifications.
La FCPE demandera une consultation des parents sur les éventuelles propositions de changement.
Les grands messages de l'inspectrice
Elle est nouvelle sur la Circonscription Vanves-Malakoff et souhaite à approfondir certains sujets notamment le Coup de Pouce. Elle souligne la qualité des AP proposés sur Vanves par rapport à d’autres communes.
Elle a insisté sur la différence entre le temps avec l’enseignant (école, APC) et les temps périscolaires. Tous ces temps sont complémentaires, et doivent s’enchaîner dans le respect des rythmes d’apprentissage de l’enfant.
Et elle conclut sur l’importance des « temps d'ennui » pour tous les enfants.
Rappel
Les jours de sortie possible à 15h pour l'année 2016-2017 sont:
Lundi et jeudi pour Fourestier, Larmeroux, Lemel et Marceau.
Mardi et vendredi pour Cabourg, Gambetta et Le Parc.
Accompagnement scolaires, Coup de Pouce, Coup de Pouce clé
Le service éducation a présenté les effectifs et l’organisation de ces dispositifs.
Retrouvez la présentation de la mairie ici.
-------------------- Fin du CR du COPIL N°6 14 novembre 2016 --------------------
